Archivo mensual: marzo 2011

Recompensas, motivación y aprendizaje Las recompensas motivan el aprendizaje, de acuerdo con el artículo de 2006  en la revisa Neuron «Remembranza  de recompensas.» O, al menos, un área de los circuitos del cerebro podría ayudar a motivar a su vez a la memoria, afirmaron la neurocientífica cognitiva Alison Adcock y sus colegas en dicho artículo. En este estudio, los investigadores encontraron regiones específicas relacionadas con la recompensa del cerebro que alertan otras regiones, … Seguir leyendo →

Motivación y el Cerebro.  ¿Qué motiva a la gente a hacer las cosas que hacen? ¿O no hacen? ¿Por qué algunas personas toman  las mismas malas decisiones varias veces? Estas son complejas, desconcertantes preguntas y las respuestas son a menudo … Seguir leyendo →

Memoria Declarativa.  A través de estudios neuropsicológicos en pacientes con daño cerebral, muchos investigadores creen que la memoria declarativa o explícita puede dividirse en otras subcategorías. El neurólogo Endel Tulving, profesor emérito de la Universidad de Toronto, rompe la categoría de memoria declarativa, explícita en las memorias semántica y episódica. .-La memoria semántica. La memoria semántica se compone de hechos sobre el mundo, sin referencia personal al  «sí-mismo». Este tipo de datos incluyen datos tales como las capitales de los países, las estadísticas … Seguir leyendo →

Tipos de memoria a largo plazo. Una amplia investigación sobre los seres humanos y los animales ha demostrado que existen diferentes tipos de memoria a largo plazo, y también están representados por diferentes regiones y estructuras neurales en el cerebro. Hay dos tipos de memoria a largo plazo identificados por los neurocientíficos, y son: explícita (memoria declarativa) e implícita (memoria no declarativas). La memoria explícita (declarativa) … Seguir leyendo →

  Memoria de Trabajo: aprendiendo un nuevo nombre.    En 1974, Alan Baddeley, profesor e investigador de la Universidad de York, propuso un cambio en la teoría predominante acerca de la memoria, que básicamente la memoria consta de tres áreas de almacenamiento en el cerebro. Esta teoría predominante declara que el cerebro tiene un área de almacenamiento de información sensorial breve, una zona de almacenamiento de la memoria a corto plazo, y un área … Seguir leyendo →

Memoria. Los recuerdos son los grandes vendedores en la cultura. Piensa en todas las canciones y los recuerdos que traen consigo, las películas, las historias, los libros. Para los nuevos escritores, las memorias son una entrada más probable en el … Seguir leyendo →

Lateralización Cerebral. Los individuos de cerebro izquierdo son los que resuelven problemas, analizan datos, disfrutan de números y las estadísticas, mientras que los individuos de cerebro derecho crean pinturas, diseñan edificios y componen sinfonías, todo esto de acuerdo con numerosos … Seguir leyendo →

«No pretendamos que las cosas cambien si siempre hacemos lo mismo. La crisis es la mejor bendición que puede sucederle a personas y países porque la crisis trae progresos. La creatividad nace de la angustia como el día nace de … Seguir leyendo →

NEUROIMAGEN Y REGIONES CEREBRALES DEL LENGUAJE. Las técnicas de neuroimagen como la tomografía computarizada, resonancia magnética, resonancia magnética funcional y PET han llevado a muchos descubrimientos importantes sobre el funcionamiento del cerebro y el lenguaje. Estas tecnologías proporcionan información del … Seguir leyendo →

EL LENGUAJE Y EL CEREBRO. Varias especies de animales a menudo se comunican, como el bailar de las abejas, o las ballenas con sus sonidos de baja frecuencia, pero sólo los seres humanos han desarrollado una manera muy formal, compleja … Seguir leyendo →